Les résultats du BAC 2009 sont connus  depuis la fin du mois de juin dernier ; le constat est amer pour les élèves et les parents d’élèves avec un taux d’échec de 80%. Si l’on observe la courbe des échecs de ces dernières années, elle a une allure ascendante. Ce qui signifie une dégringolade du système éducatif de la Côte d’Ivoire. A qui la faute ? Le ministre de l’éducation nationale a donné sa réponse, « la faute incombe à tous les ivoiriens », selon lui. Cette réponse est d’une irresponsabilité inouïe. Le ministre devrait commencer par dire au peuple quels sont les objectifs à lui assignés par le Gouvernement qui a la charge de conduire l’éducation des enfants de ce pays, ce pourquoi il perçoit des impôts qui permettent que lui ministre soit grassement payé.

Les élèves ne peuvent être tenus responsables de cette hécatombe. Chaque année, c’est à peine quatre mois de scolarité auxquels les élèves ont droit tout simplement parce que le gouvernement, en refusant de résoudre des problèmes mineurs (revendications  salariales, par exemple), en choisissant de faire la sourde oreille et en refusant de tenir ses promesses aux travailleurs, alimente les grèves des enseignants.

En se débinant devant ses responsabilités personnelles, le ministre de l’éducation nationale devrait rendre son tablier en se déclarant incapable d’assumer la tâche à lui assignée. Autrement, le président de la République devrait le décharger de ses fonctions pour incapacité. Si d’aventure le président de la république par son mutisme et l’absence de réaction de sa part veut signifier son soutien à l’incurie de son ministre, alors lui et son gouvernement devraient avoir le courage de se déclarer incapables d’assurer l’avenir de la jeunesse et, partant de la nation ivoirienne.

On peut se demander si l’organisation des échecs en masse au baccalauréat ne répond pas à une stratégie pour développer l’analphabétisme en vue de la pérennisation du pouvoir en place et du système néocolonial en général. En effet, l’impérialisme international préconise dans un document de stratégie intitulé Manuel de programmation en recherche opérationnelle ce qui suit : « La qualité de l’éducation donnée aux classes inférieures doit être de la plus pauvre sorte, de telle sorte que le fossé de l’ignorance qui isole les classes inférieures des classes supérieures soit et demeure incompréhensible par les classes inférieures. Avec un tel handicap initial, même de brillants éléments des classes inférieures n’ont que peu d’espoir de s’extirper du lot qui leur a été assigné dans la vie. Cette forme d’esclavage est essentielle pour maintenir un certain niveau d’ordre social, de paix, et de tranquillité pour les classes supérieures dirigeantes ».

Cette citation peut expliquer le mépris des gouvernants ivoiriens pour l’éducation. Les résultats du baccalauréat, 20%, les résultats du certificat d’études primaires élémentaires (C.E.P.E.), plus flatteurs, 73%, en 2009, illustrent très bien ce que vise la stratégie de l’impérialisme international, stratégie appliquée avec délectation par nos gouvernants.

Face à cette situation, le peuple doit exiger l’organisation d’une 2^ème session du baccalauréat après deux mois de cours de rattrapage pour tous ceux qui ont échoué à la première session ; autrement, le gouvernement devrait avoir le courage de démissionner afin que le peuple assume ses responsabilités.

Le Comité Central